彩泥手工水果(彩泥手工水果蔬菜做法视频)

　　“各位家长，小朋友今天的作业是：收集秋收的粮食作物，制作一幅粮食贴画。”几天前，幼儿园老师给上大班的涵涵布置了一项家庭手工作业，并给家长们发了通知。收到通知时，涵涵妈还没有下班，却已经思索着作业要准备的东西。涵涵妈无奈地说，“从上幼儿园起，像这样的作业就没消停过，下了班也不得休息。”根据“春城晚报乐学派”微信公众号的调查，和涵涵妈一样，64%的家长也遇到过类似的烦恼。（11月17日，云南网）

　　现在幼儿园普遍存在这种现象，表面上是给孩子留手工作业，让家长配合，实际上则是给家长留作业，让幼儿配合，甚至很多家长是独自完成。

　　给幼儿留手工作业，诸如：用废弃物品制作笔筒、花盆等，用水果制作小动物、用玉米粒制作一幅粘贴画、用橡皮泥制作蔬菜等等之类，这种作业的出发点是好的，想通过制作手工作品来培养家长与孩子的亲子感情，锻炼孩子的想象力和动手操作能力。但在实际操作中，因为孩子毕竟年龄较小，有很多的实际操作，还不能独自完成。手工作品的构思、准备材料等比较复杂，所以，幼儿根本就没有参与进来，即使参与进来了，也仅仅是做一些涂色、粘胶带等简单的操作。

　　现在生活节奏不断加快，年轻父母的工作压力也在不断加大，忙了一天工作，下班回家想休息一下，或陪陪孩子，可这些手工制作，作为硬性指标压在了家长头上，做一个手工制作，少说也要花费家长2-3个小时的时间。况且孩子在其中能参与的部分少之又少，所以往往变成了，家长自己在做作业，此时孩子反而觉得孤独。另外，到学校以后，孩子们的手工往往也互相攀比，比谁的家长做的手工精致等等，这样的话，反而不利于孩子的成长。所以，建议幼儿园不要给孩子留大量的硬性手工作业，培养孩子与家长的亲子关系，锻炼孩子动手操作能力的方式有很多。比如：让孩子与家长一起劳动，帮家长干些力所能及的活、让家长带孩子去亲近大自然和体验大自然等等。

　　创新教育方式是对的，注重孩子全面发展也是对的。但不要将大量的诸如手工制作之类的作业，强加在孩子家长身上。偶尔的一两次制作，或许让家长孩子觉得新鲜，但时间长了，会产生厌倦甚至是压力。孩子犹如幼苗，需要学校和家庭共同去呵护。希望学校可以多花些心思，在孩子的素质教育上，更好的负起教育责任，让幼儿茁壮成长。（奇奇）